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Habermas y la negación tecnofeudal del mejor argumento
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Trascendiendo el aula. Alianzas internacionales para fomentar la investigación y la innovación docente
Por Sara Ruiz-Gómez, Ángela Ávila-Peiró, Cristina Jaramillo-Sánchez
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Metodología para el análisis del engagement digital en cofradías andaluzas
Por Francisco J. Cristófol, Diego Berraquero Rodríguez, Álvaro Ramos Ruiz
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¿Puede un aula ser un lugar de ficción crítica? Enseñar, narrar y analizar el discurso hoy
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