Countering Fake News: Aligning Pedagogy Literacy Strategies

Marlene Amorim y Marta Ferreira presentan un material docente orientado a fortalecer la alfabetización digital en educación superior frente a la desinformación. Proponen una tipología pedagógica basada en dos ejes: el riesgo de exposición a información no curada y el grado de integración de estrategias de alfabetización mediática. Definen cuatro entornos de aprendizaje —Fortaleza, Observatorio, Selva y Expedición— que permiten adaptar la enseñanza al nivel de autonomía y riesgo informativo del alumnado. El material promueve un enfoque crítico, adaptable y transversal, alentando a las instituciones a formar estudiantes resilientes ante el desorden informativo digital.

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